École d'Acquigny

Les listes de fournitures scolaires 2024/2025

Jean-Christophe Launois — 2024-07-01T10:08:37Z

Voici les listes proposées par les enseignants, pour la rentrée prochaine :

P.S. et M.S.

G.S.

C.P.

C.E. 1

C.E. 2

C.M. 1 classe 6

C.M. 1 classe 7

C.M. 2

Les familles du C.M. 1 seront informées individuellement de la classe de leur enfant.

Les règlements à l'école

Jean-Christophe Launois — 2023-09-25T09:33:00Z

Le règlement de l'école, issu du règlement départemental, est présenté aux familles chaque année.
Ces dernières doivent en prendre connaissance.
(Actualisation du règlement type départemental. Document à venir)
A ce règlement administratif officiel et obligatoire, l'équipe pédagogique et les élèves ont ajouté des règles de vie, pour les cours de récréation.

Règlement de cour maternelle

Règlement de cour élémentaire

Accéder au livret de parcours inclusif (L.P.I.)

Jean-Christophe Launois — 2023-09-15T15:51:32Z

Le livret de parcours inclusif est une application qui propose des réponses pédagogiques aux besoins éducatifs particuliers des élèves, et ceci, avant la mise en œuvre ou dans le cadre de la mise en œuvre d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP), d'un projet d'accueil individualisé (PAI) ou d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Depuis la rentrée scolaire 2023, le LPI est accessible aux familles. Les parents d'élèves, dès lors qu'un aménagement ou un dispositif PPS, PAP, PPRE, GEVA-Sco 1re demande, a été mis en place dans le LPI par l'équipe pédagogique, peuvent accéder à une synthèse des informations saisies.

Guide d'accès

Organisation des soins et des urgences

Jean-Christophe Launois — 2023-09-04T14:31:00Z

Le protocole de l'école :

Protocole d'organisation des soins et des urgences

Les goûters des récréations

Jean-Christophe Launois — 2023-08-30T15:39:00Z

L'équipe enseignante vous rappelle qu'elle a, entre autres missions, d'éduquer les élèves à une bonne hygiène alimentaire.

Or, il se trouve que certains d'entre-eux disposent de goûters pour les récréations ; goûters souvent trop riches en sucres, sels ou autres graisses (barres de céréales ou chocolatées, biscuits...).

Cela va à l'encontre des programmes nationaux et internationaux, dont Vivons en Forme (http://www.vivons-en-forme.org/) auquel adhèrent beaucoup de villes.

C'est pourquoi il vous est demandé de ne pas fournir de goûters à votre enfant pour les récréations du matin et surtout de l'après-midi.
A moins d'un fruit, par exemple, bienvenu à 10 h, si le petit-déjeuner a été pris très tôt.

N.B. : Le respect des temps de sommeil et de repos est lui aussi primordial pour la santé de votre enfant et pour la qualité de ses apprentissages scolaires.
Evitez les couchers tardifs et les activités énervantes (jeux électroniques, films...).
La lecture ou l'écoute d'un livre, un jeu de société sont des activités plus reposantes, le soir.

Livret d'accueil de l'école Arc-enciel

Jean-Christophe Launois — 2023-08-28T12:08:00Z

Voici le livret d'accueil de l'école Arc-en-ciel :

Livret d'accueil

Consignes en cas d'accident majeur

Jean-Christophe Launois — 2022-11-21T10:57:19Z

Ci-joint, le document des bons réflexes :

Les bons réflexes lors du P.P.M.S.

Horaires scolaires

Jean-Christophe Launois — 2022-09-19T10:56:50Z

Les horaires scolaires sont les suivants :
– matin : de 8 h 30 à 12 h (ouverture des accès à 8 h 20)
– après-midi : de 14 h à 16 h 30 (ouverture des accès à 13 h 50)

Le harcèlement à l'école

Jean-Christophe Launois — 2020-07-07T08:09:00Z

La définition (définition établie par Dan Olweus, professeur de psychologie à l'université de Bergen, 1993) du harcèlement que peuvent subir les élèves : « Un élève est victime de harcèlement lorsqu'il est soumis de façon répétée et à long terme à des comportements agressifs visant à lui porter préjudice, le blesser ou le mettre en difficulté de la part d'un ou plusieurs élèves ». Il s'agit d'une situation induisant une souffrance psychologique, qui se répète régulièrement.

Plus l'enfant est jeune, plus il a du mal à repérer les phénomènes de harcèlement de la part de ses pairs, car les relations à cet âge sont plus instables. Les groupes ne sont pas très structurés et l'enfant peut passer d'un groupe à un autre. Un certain temps s'écoule avant que l'enfant ne soit capable d'analyser l'ostracisme dont il est l'objet. Durant cette période, les troubles anxieux dominent en raison de l'impossibilité à contrôler la situation. Ce sont donc souvent les parents qui perçoivent les premiers signes : troubles du sommeil, irritabilité, agitation, colères, susceptibilité, mais aussi somatisations anxieuses (par exemple, des maux de ventre).
Les enseignants, de leur côté, peuvent constater une baisse des résultats scolaires car l'anxiété diminue les capacités attentionnelles. Ils peuvent également remarquer des troubles du comportement : agitation, colères, attitude provocante (les autres élèves viennent toujours se plaindre de la victime qui les embête) ou au contraire isolement, repli sur soi. Une des difficultés d'identification des situations de harcèlement est que l'ensemble de ces signes sont rencontrés pour de nombreuses autres situations : violences sexuelles, maltraitance, difficultés familiales liées à une séparation, etc. Il est important que l'adulte qui les remarque soit conscient que le harcèlement est l'un des risques à envisager.

Que faire ?

En cas de décrochage scolaire

Jean-Christophe Launois — 2020-03-21T16:22:04Z

Des pistes pour aider les familles.

Aide contre l'absentéisme